לחץ חברתיי [ :

לחץ חברתי לפי דעתנו :

לחץ חברתי הוא מצב שיש כיום בכול כיתה והוא מעורב מאוד בין החבר לחברו, דבר זה נמצא הרוב אצל ילדים .

כאשר יש קבוצות של אנשים ישר מתחיל הלחץ חברתי דוגמא :

כאשר כול החברים שותים אלכוהול ואומרים לאלה שיושבים בצד לבוא ולשתות איתם שתיה שלגיל הזה לא מתאימה .

לחץ חברתי יכול מאוד לשנות את האדם ולהוציא אותו בצורה אחרת ממה שהוא .

ליאוווווווור ולינה [ : ♥

לחץ חברתי

לחץ חברתי זה שמישהו ספק בדעת לעשות משהו והחברים שלו גורמים לו לעשות זאת גם מבלי רצונו. כמו למשל:

• שמישהו לא רוצה ללכת לרקוד בלט וכולם אומרים לו ללכת כי זה כיף ואחר כך הוא נרשם לחוג בלט והוא לא נהנה בכלל.
• מישהו לא אוהב לאכול אוכל מסוים וכולם אומרים לו שזה טעים, לאחר שהוא אוכל הוא מקיא כי זה לא טעים לו.
• מישהו אומר שהוא לא אוהב לשחק כדורגל ובגלל שכולם משחקים אז גם הוא משחק, ואחרי זה הוא שובר את הרגל והוא בכלל לא רצה לשחק כי הוא לא אוהב לשחק כדורגל.

מהו לחץ חברתי

לחץ חברתי קורה כאשר הרבה ילדים עושים דבר מסויים וכל שאר הילדים נגררים , כלומר , כאשר אומרים למישהו לעשות משהו כנגד רצונו והוא נמצא בלחץ ע"י חבריו .
לחץ חברתי גורם לכך שילדים ומבוגרים מסכימים לעשות דברים כנגד רצונם , אפילו כאשר הדברים אינם לטובה .
לנו אף פעם לא היה מקרה של לחץ חברתי ואנחנו חושבות שזה לא מעשה יפה לעשות .
כמו שמישהו אומר לחברו שיתעלל בחתול עם לא אז הוא ירביץ לו והוא לא רוצה אז הוא יחטוף מכות מחברו ואז הוא חייב בכוח להתעלל בחתול .
הילד מרגיש שיש עליו לחץ חברתי ויש לו בחירה קשה בין חתול חסר ישע או שהוא יהיה הקורבן .
וכאשר הילד אוהב חתולים יש לו בחירה קשה כי הוא מפחד להרוג את החתול או שיהרג .


מרוני , מור , מאי וקארין .

לחץ חברתי

לחץ חברתי הוא שילד עושה משהו שהוא לא רוצה לעשות , והוא עושה זאת רק בגלל שחבריו לוחצים עליו .
לחץ חברתי הוא שינוי בהתנהגות , לדוגמא , הרבה רואים שלחץ חברתי אחת הסיבות המרכזיות לעישון . לפי גישה זו , אדם " נגרר " לעישון בגלל שהוא רוצה להשתלב בחברה . לחץ חברתי יכול להיות גם משהו טוב לדוגמא : אדם יכול לנסות ולהצטיין בלימודיו עקב לחץ הסובבים אותו שיהיה כך . לחצים קבוצתיים יכולים להזיק לקבוצה ולהועיל לה .
לחץ חברתי הוא מצב שכיח מאוד בחיי החברה .



מאת : נוי ושיר

לחץ חברתי

לחץ חברתי לדעתינו הוא כאשר כל החברים עומדים לפני אחד עם דעה שונה ומנסים לשנות לו את הדעה והוא בלחץ והוא לא יודע מה להגיד ומה לעשות : " האם להקשיב להם או לא "? הם ממשיכים גורמים לו למתח ואז הוא נלחץ ומקשיב כי מפחד ...

אפשר לעמוד מפני לחץ חברתי כאשר אנו נעמוד על שלנו ונגיד : " זאת הדעה שלי !"
לא לפחד ! ולא להילחץ לנסות להקשיב לדעה שלהם ועדיין להשאר על אותה הדעה שלך ...

לחץ חברתי

מהו לחץ חברתי ?

לחץ חברתי הוא שינוי בהתנהגות של בנאדם כתוצאה מרצון להתאים את עצמו לחברה שסביבו .

זה מצב שבו מופעלת השפעה על הבנאדם מצד חבריו . כתוצאה מכך אותו בנאדם עלול להכנע ולבצע דברים מסוימים נגד רצונו שלא תואמים להרגליו, העדפותיו או מצפונו.

ניתן לעמוד בלחץ חברתי בכך שנעמוד על שלנו ולא 'נכנע' לדעות חברינו .

לא היינו חשופות למצב של לחץ חברתי .

הסוף .

אלינה לין ולינוי .

מהו לחץ חברתי לדעתכם. כיצד ניתן לעמוד בפני לחץ חברתי. האם אתם הייתם חשופים בפני לחץ חברתי? כתבו דוגמאות

לדעתנו לחץ חברתי זה כשקבוצה של אנשים מנדים אדם מסוים, לא מדברים איתו, צוחקים עליו וכו'.
אפשר לפנות לאדם מבוגר ולבקש עצות או עזרה.
לא,אני לא הייתי חשופה ללחץ חברתי .

לחץ חברתי

לחץ חברתי זה שכל החברים שלך עושים משהו אז גם אתה עושה מה שהם עושים.
לא תמיד צריך לעשות מה שכולם עושים אם זה דבר רע וצריך לא להיגרר אחרי זה.
לפעמים משהו נכנע ללחץ חברתי והוא אפילו לא רצה לעשות את זה אבל בגלל שכל החברים עושים את זה גם הוא עושה את זה.

לחץ חברתי

לדעתי לחץ חברתי מצב בו מעמידים אדם מסויים בלחץ. בעקבות הדבר, אותו האדם משנה את התנהגותו בהתאם לדפוס החברתי.
לדוגמא, אני בטוחה כי רוב האנשים שמעשנים כיום התחילו בעקבות לחץ חברתי.
לעולם לא נתקלתי במצב של לחץ חברתי, או שפשוט איני זוכרת.

---
שי :)

לחץ חברתי

לדעתנו לחץ חברתי זה הוא שקבוצת חברים מסויימת מנסה להסיט את מחשבויתו של אדם מתוך הקבוצה , בכך הוא עושה דברים שהוא לא רוצה

אפשר למנוע לחץ חברתי בכך שצריך לעמוד על שלך ולא להגרר ע"י חברים

כן , היינו פעם חשופות ללחץ חברתי .

אך אנחנו עמדנו על שלנו ולא עשינו מה שאחרים עשו .

לחץ חברתי

לחץ חברתי לדעתנו הוא שרואים את החברים שאתה נמצא איתם עושים משהו לרוב רע, ואז על הילד נעשה לחץ חברתי שבו הוא לא יודע אם לעשות כמו חבריו את הדבר או לא לעשות ואז הוא ירגיש שונה מהם.
וזה גם כאשר מספר ילדים עושים משהו ומופעל לחץ על הילד האחר כי ככה חבריו עשו.
ניתן לעמוד בפני לחץ חברתי אך יש גם קשיים.
היינו חשופים תחת לחץ חברתי.
דוגמה:
כאשר כמה חברים של ילד מעשנים והוא לא, הוא נמצא בלחץ חברתי ויכול להחליט לעשן כמו חבריו שעושים זאת.
אפשר לצאת ממצב כזה בכך שחושבים בראש שעישון זה לא טוב לבריאות וגם בכלל הוא לא אוהב לעשן.

לחץ חברתי

לדעתי לחץ חברתי הוא שהרבה אנשים נמצאים איתך למשר במשחק כדורגל וכולם צעוקים אתה חייב לשים גול אין מצב שאתה מפספס ובגלל כמות הלחץ הזאת אתה חושב מה יקרה אם אני לא יצליח ואז אתה בועט ואתה מפספס.
כן אפשר לעמוד בפני לחץ חברתי פשוט לא לשים לב לאף אחד ולעשות מה שאתה חושב שצריך לעשות.
כן אני הייתי חשוף בפני לחץ חברתי אני לא זוכר מתי אבל הכדור בא אלי אני לא ידעתי מה לעשות חלק אמרו תעיף וחלק אמרו תמסור אז מסרתי לא ידעתי מה לעשות.

מדינת הלכה - הלכה המדינה
לחסל, להרוג, לגרש, להטעות
להדביר, להסגיר, עונש מוות, NO FEAR
להשמיד, להכחיד, למגר, לבער
את הערבים
אנחנו כאן הם שם
אחים לא מפקירים
_-_-_-_-_-_-_-
איריס:

איריס אל תדאגי אנחנו יודעים שיש לך בעיות אל תכחישי

לחץ חברתי

לדעתי לחץ חברתי זה נגיד שאתה לא רוצה לעשות משוה ואחרים כן עושים זאת אז אתה חושב שזה טוב לעשות את זה ואשכן אני צריך לעשות זאת,אך בעצם ברוב במקרים הדדבר "שהחברה" עושים הוא רע ומזיק לכול עושי הדבר הזה!
אך תמיד בכול כיתה יש ילד שעושה שוטיות ומתחצף למורה,אך יש גם ילד שהוא תמיד אבל תמיד עושה את עצמו ליד המורים טוב ומתחנף אליהם ומתי שהוא לא בסביבה אז הוא אומר למורים שהוא באמת מפורע וכדומה... וכאשר הילד הזה בסביבה אז הוא מפחד מממנו והוא כול הזמן צוחק מהבדיחות שלו,והוא כאילו חי שני חיים,צבוע!
אפשר לעמוד בפני לחץ חברתי בכך שלא יהיה אכפת לך מאף אחד,נגיד כול "החברה" עושים משהו אז אתה לא תעשה את זה ותחשוב שמה שהם עושים הוא רע וחסר ערך ואתה לא צריך לעשות את זה!
אני לא נחשפתי ללחץ חברתי!

לחץ חברתי

תלמידים יקרים.
מהו לחץ חברתי לדעתכם. כיצד ניתן לעמוד בפני לחץ חברתי. האם אתם הייתם חשופים בפני לחץ חברתי? כתבו דוגמאות

@יום האינטרנט@

יתרונות של האינטרנט:
1. אפשר לשחק משחקי רשת.
2. אפשר לתקשר עם אנשים מכל העולם ברשת.
3. אפשר להכיר חברים ברשת.
4. אפשר להעביר את הזמן ברשת.
5. אפשר לשלוח קבצים לאנשים באנטרנט.

חסרונות של האנטרנט:.
1. אפשר להכיר אנשים לא רצויים ברשת.
2. האנטרנט עולה כסף.
3. אפשר לגלות דברים אישים ומביכים עליך ברשת.

דניאל וירדן @@@

אינטרנט בטוח

הסכנות באינטרנט הם שאנו יכולים להפגע מהרשת החברתית לדוגמה בפייסבוק אנו לא באמת יודעים עם מי אנו מתכתבים ויכול להיות שיש שם מתחזה שרק רוצה לפגוע בנו , אסור להפגש עם אנשים שאנו לא מכירים לעולם !
היו כבר כמה מקרים שילדים תמימים נפגשו עם אנשים שלא מכירים מהרשת שחשבו שהם ילדים בגילם והם נחמדים אבל שנפגשו איתם פגעו בהם בצורה קשה מאוד.
מונעים סכנות אלה כאשר לא נפגשים לעולם עם אנשים שאנו לא מכירים , לא מדברים איתם ובכלל לא מאשרים אותם , תמיד כדי להתייעץ עם ההורים אם במקרה אנו באמת רוצים להפגש עם אותו הילד וללכת עם ליווי מבוגר.
אנו משתמשות ברשת החברתית פייסבוק ונזהרות מאוד.
ההיתרונות באינטרנט הם שיש לנו הרבה משחקים אנו יכולים לצור קשר ולשמור על קשר עם חברים יכולים לראות אחד את השני דרך מצלמה או לדבר דרך מקרופון.


מאי בכוח וטל משה

1231

אני שם ביטוח של 021דןדגחלףעלךעחלך'ח לךף על האינטרנט והוא נהיה בטוח

יום האינטרנט הבטוח

אינטרנט בטוח

הסכנות הנתונות ברשת הם כשלא שומרים על הפרטים האישיים ולאט לאט אפשר לדעת הכול על אותו בן אדם וזה סכנה כי לאט לאט מכירים אנשים שלא באמת מכירים ואי אפשר לדעת מי הם
כדי למנוע סכנות כאלה צריך לשאול את ההורים אם אפשר לעשות דברים מסוימים כמו להעלות תמונות או לתת פרטים אישיים
היתרונות הם שאפשר לשחק לשוחח ולדבר אם אנשים מהצד השני של העולם ולצבור ידע
אני לא משתמש בשום רשת כי זה משעמם אותי

האינטרנט הבטוח

הסכנות שבאינטרנט הם :
- אי אפשר לדעת מי עומד בצד השני של המחשב .
- צריך לדעת מתי אפשר להעתיק את המידע ומתי לא .
- צריך להימנע ממסירת פרטים אישיים , כי אף פעם אי אפשר לדעת מי האיש בצד השני .
- אסור להפגש עם בן אדם שפוגשים באינטרנט , ללא השגחה .

יתרונות :
- אפשר לדבר עם חברים בכל מיני אתרים [ כמו פייסבוק , מקושרים ועוד .. ] .
- אפשר לשחק במשחקים באינטרנט .
- באינטרנט יש הרבה מידע שאפשר להשתמש בו לעבודות .

חסרונות :
- יש באינטרנט הרבה סכנות , הנ"ל .
- יש באינטרנט הרבה פדופילים ומתחזים , ואף פעם אי אפשר לדעת מי מדבר איתך .
- יש באינטרנט הרבה פרסומות , משחקים [ עם פרסים ] ועוד הרבה דברים שזה לא אמיתי וסתם עובדים עלינו .

נוי ושיר ( :

- לא גמור ! -

אינטרנט בטוח

באינטרנט יש הרבה דברים טובים כמו משחקים ברשת ולהיתכתב עם חברים אבל יש גם סכנות וצריך להיזהר מאנשים שלא מכירים ברשת כי הם יכולים להיות אנשים לא נעימים ולעולם לא להיפגש איתם במציאות כי אולי הם פדופילים.

עם רואים ברשת דבר שלא נראה טוב צריך דבר ראשון להתיעץ עם ההורים.

יום האינטרנט הבטוח

החסרונות של האיטרנט הם: כול אחד באיטרנט יכול לכתוב את המידע ובעקבות כך המידע יכול להיות לא נכון.
באיטרנט יש פדופילים ויש אנשים שמתחזים לצעירים אך הם בעצם מבוגרים.
יש הרבה אנשים שפורצים לאנשים אחרים למשתמשים של אחרים כמו לפייסבוק ,ואז הם מתחזים לאנשים אחרים ומקללים חברים שלך ואז החברים שלך חושבים שזה אתה.
אפשר למנוע את הסכנות האלה:אפשר לבדוק בכמה מקורות מידע וכך אם יש אותו מידע אז המידע נכון!
אפשר גם פשוט לא לענות לבקשת חברות בפייסבוק אם אתה לא מכיר את האדם הזה וגם בכלל לא לדבר עם מישהו שאתה לא מכיר אותו.
היתרונות של האיטרנט:
המידע באיטרנט הוא מחודש וגם הוא זמין אך לא תמיד אמין.
באיטרנט אתה יכול לפגוש ולדבר עם אנשים אך כדי לך להיזהר שהם לא יהיו פדופילים.
ודרך האיטרנט אפשר ללמוד הרבה מאוד!
אני משתמש ברשת הפייסבוק ואני משתמש בה מכיוון שכך אני יכול לשמור על קשר עם חברים שלי מפתח תקווה.
אני משתמש בה גם כדי לדבר עם חברים לא רק מאזורים אחרים בארץ.

יום האינטרנט הבטוח

חלק גדול מן היום אנו גולשים ברשת.
לרשת יש הרבה מאוד יתרונות,
ברשת אפשר להכיר חברים חדשים ולמצוא חברים ותיקים,
אפשר ללמוד דברים חדשים,
אפשר לשחק ולהעביר את הזמן,
לתקשר עם אנשים מכל רחבי העולם,
להרוויח כסף,
למכור ולקנות דברים ועוד.
אך עם כל היתרונות של הרשת, יש לה גם חסרונות.
ברשת ישנם אנשים רבים שכוונתם לפגוע, אנשים שמזייפים את שמם, את גילם ואת זהותם.
לכן עלינו להזהר, אסור למסור את הפרטים האישיים שלנו לזרים, להפגש איתם ועוד.
אנחנו לא יודעים מי מסתתר מאחורי המקלדת.

---
שי :)

יום האינטרנט הבטוח

תלמידים יקרים
בעקבות יום האינטרנט הבטוח. ההרצאות ששמעתם השיחות שהתקיימו בכתה והדיונים כתבו
מה הסכנות ברשת, כיצד מונעים סכנות אלה, מה היתרונות של השימוש ברשת, חסרונות.
באיזה רשת אתם משתמשים ומדוע.

הבלדה

הלדה מתגלגלת מפה לאוזן , ויש בזה הרבה סכנות :
ברגע שזה עובר מדור לדור אנשים לפעמים לא זוכרים את כל המילים
במדיוק ואז הם משנים את המילים ולפעמים את המנגינה ,
וככה הבלדה משתנה והיא לא כמו שהיא הייתה היא לא במקור שלה .
בגלל זה הופכים את הבלדה לשיר , כותבים בתים קצרים עם חרוזים ,
חוזרים על המילים .
בעבר היו קוראים לבלדה בלאטה והבלדה היה שיר שמחה לא כמו היום עצוב .

טל משה ומאי בכוח

הבלדה

בעבר לא היו כותבים את הבלדות והם היו מועברות בעל פה בכך שמישהו שר או מקריא בלדה בציבור ומי ששמע אותה העביר אותה לעוד אנשים אחרים.
הסכנות בהעברת הבלדה בעל פה הם שהבלדה מועברת מפה לפה והאנשים משנים אות ה כי הם לא זוכרים בדיוק איך היא היתה וככל שהבלדה עוברת יותר אנשים היא משתנה יותר והיא הופכת להיות שונה לגמרי מהמקור.
לדוגמה: במשחק טלפון שבור מישהו אומר משפט והוא מעביר אותו למי שיושב לידו וגם הוא מעביר עד הילד האחרון.
המשפט שהילד הראשון אומר משתנה ובסוף הילד האחרון מבין משהו אחר לגמרי מהמשפט שהילד הראשון אמר.

בלדות ורומנסות .

בעבר סיפורים שירים ונושאים התגלגלו בעל פה , מן הפה אל האוזן ולאט לאט זה כבר לא אותה בלדה המנגינה משתנה המילים התוכן וזה נהיה בלדה שונה לגמרי.
הסכנות - בגלל העברות הרבות והסניליות הסיפורים ישתנו, אנשים שבכל פעם העבירו
שינו את המילים ואולי גם את העלילה ואם הבלדה התכוונה לנושא אחד מסוים נהפך למשהו מסוים אחר .
מאת אלינה ולינוי

הבלדה

הסכנות הטמונות בכך המעבירים את הבלדה פעל פה היא שהבלדה עוברת שינויים רבים מכיוון שבן אדם לא יכול לזכור את כול השיר ממש בדויק אחד על אחד.
ובגלל השינויים הרבים השיר משתנה ומסתבך ואז לא יודעים בדיוק איך השיר היה תחילה.
זה כמו טלפון שבור,שכול אחד משנה את מה שאמרו בהתחלה ואז בסוף שומעים בכלל משהו אחר לא קשור למה שאמרו תחילה והאמירה שונה מאוד!

רפי

הבלדה

תלמידים יקרים
התחלנו בשעה טובה את נושא הבלדה.
למדנו שבתחילה הבלדות הועברו בעל פה.
חישבו כיצד מתגלגל נושא, סיפור או שיר בעל-פה וכתבו מה הסכנות הטמונות באופן בו מועברים דברים בעל-פה.
תנו דוגמה
בהצלחה.

כדורגל משחקים 90 דקות

לקבוצת הכדורגל הפועל מנשה-עמידר בא שחקן חדש בשם דין בכינויו "דינדוש". היה שחקן טוב מאוד גבוה וחזק, ובאותו זמן חברו בטוב ליעד גם הלך לקבוצה אבל יריבה של הפועל מנשה-עמידר בשם מכבי דינר-עמידר. שתי הקבוצות הם קבוצות טובות מאוד והתקדמו לשלבים גבוהים בגביע המדינה. ולבסוף שתי הקבוצות הגיעו לגמר אחת נגד השניה. כאשר שני השחקנים הבינו שהם אחד נגד השני לא רצו להיות יריבים במשחק כי המאמנים ביקשו שהם ישחקו חזק מאוד ולא יוותרו וילחמו בכוח.
ביום המשחק שני השחקנים התרגשו מאוד ובמשחק עצמו הם שיחקו בעמדות קרובות אז היו אחד ליד השני. כל המשחק דין וליעד רבו ביניהם ונלחמו חזק על הכדור בכוח. קצת אחרי חצי המשחק דין נתקע חזק מאוד בליעד, ליעד התעצבן ו'העיף' לו בעיטה וקילל אותו. דין החזיר לו וזה התפתח למכות ביניהם השופט ישר הפריד ביניהם והרחיק אותם מהמשחק.
שני החברים ישבו כועסים בחדר ההלבשה והבינו שהם פספסו את המשחק הכי חשוב גמר גביע המדינה וגם את החברות הטובה ביניהם שבגלל ריב קטן במשחק יכלה לההרס הם לא רצו שהחברות תהרס לכן בחדר ההלבשה דיברו ביניהם והשלימו והצטערו על מה שקרה.בסוף המשחק כבר לא היה אכפת להם מי ניצח והם שמחו שהחברות שלהם לא נהרסה.
בטקס הנצחון של הפועל מנשה-עמידר ליעד ביקש לעבור קבוצה בעונה הבאה ממכבי דינר-עמידר להפועל מנשה-עמידר.

הבלדה.

אני מניחה כי הבלדות הועברו ע"י בני משפחה, מדור לדור, בין חברים, ע"י זמרים נודדים ועוד.
הסכנות הטמונות הן שהבלדה עלולה להשתבש ולהשתנות.
יכול להיות שלבלדות שאנחנו קוראים היום הייתה משמעות אחרת לגמרי לפני מאות שנים.

----
שי :)

יואל - חבר אמיתי ? . מאת - לינוי ואלינה .

היה לי חבר בשם יואל .
הוא היה גבוהה עם תלתלים שחומים, תמיד מצחקק לו, איש עליז .
אני ויואל חברים,מאז שאני זוכר את עצמי .
לפני כ6 שנים כל אחד יצא לדרכו, אני יצאתי בדרכי להיות עורך דין מוצלח, והוא בדרכו להיות נגן מפוחית .
יום אחד בהגעתי הביתה , מכתב חיכה לי בתיבה, על המעטפה לא כתוב כלום- מסתורי כזה .
נבהלתי, פחדתי לפתוח את המכתב .
התיישבתי על ספתי ובעדינות רבה פתחתי את מכתבי . לא האמנתי !
חברי יואל שלח לי מכתב ובו רשום שהוא הולך להגיע לעיר בשעה הקרובה !
הייתי כה נרגש שדמעות זלגו מעייני .
לפתע .. היו דפיקות בדלת . פתחתי .
זאת הייתה השכנה רבקה מקומה 2, היא ביקשה סוכר - נתתי לה . והלכה לדרכה .
לאחר זה שמעתי עוד דפיקות בדלת, והפעם פתחתי כולי נרגש וראיתי את יואל !
יואל סיפר שהגשים את חלומו כנגן מפוחית , הייתי שמח בשבילו . לפתע יואל הודיע לי שישלו הודעה מצערת . הוא הושיב אותי על הספה . ואמר לי שיש לו מחלה קשה מאוד .
אך כסף דל עד מאוד היה ברשותו, כי נגן מפוחית לא מרוויח הרבה בימינו .
אני כעורך דין מצליח מיד רציתי להביא לו כסף . הבאתי לו הרבה מאוד כסף, אפילו יותר ממה שהיה צריך .
יואל לקח את הכסף והלך .
רק אחרי שבועיים ימים גיליתי - יואל אינו חולה .
הוא לקח את הכסף כדי לנסוע עם חברתו המקסיקנית לצרפת .

סיפור קצר

זה קרה אחר הצהריים היום היה אפרורי אני הסוכן 007 המפקד נתן לי משימה מיוחדת.

הוא אמר שרק אני מסוגל לעשות זאת ,אני בדרך ליעד שנתנו לי להגיע אליו אני נמצא עכשיו עם ג'יין

היא מתלווה אלי במשימה הזאת, היא ממש מקצועית מעולם לא ראיתי סוכנת כזו.

שלחו אותנו לפוצץ כור בעירק,בדקנו מהי רמת האבטחה של הכור ומחוץ לו.

רמת האבטחה הייתה גבוה מאוד אבל אנחנו יידענו שרמת האבטחה גבוה אז

היינו מוכנים להיכנס לתוך הכור דרך הביוב אנחנו תיכננו דרך לפרוץ פנימה.

אנחנו הגענו לחור פוצצנו את הרצפה מלמטה ולפי השעון כל פעם שהשעון

דפק 12:00( 12 פעמים השעון דופק) וכל פעם שהשעון דופק אנחנו

מרימים את הבלטה למעלה וניכנסים פנימה.

אחרי שנכנסנו פנימה אנחנו עצרנו את התהליך של האורניום במכונות.

אנחנו עכשיו בדרך לנמל התעופה בחזרה וכרגיל המשימה הושלמה.

"זה רק חלום"

טייסון נער בן 19 שיער חלק בלונדיני שמגיע עד לעניו, הוא היה חייל בצבא והייתה לו צלקת בלחי בשמאלית שלו.
יום אחד יצא טייסון למשימה מהצבא לעזה.
טייסון הלך לשם בהתרגשות רבה זאת הייתה המשימה הראשונה שלו בצבא.
משפחתו של טייסון הייתה מאוד מודאגת,הם תמיד רצו שטייסון לא ילך לקרבי אך טייסון לא הסכים הוא אהב את ישראל וחשב שצריך לעשות הכול למען האדמה שהוא דורך בה.
טייסון יצא למשימה הוא היה תמיד בקשר עם הוריו בווקי טוקי הוא סיפר להם את כול מה שקרה לו במשימה.
אך פתאום ניתק הקשר בין הוריו לבין טייסון.
תחילה הם חשבו שזאת רק תקלה,הם פנו לעזרה אך זה לא היה.
עברה חצי שעה ועדיין לא שמעו ממנו כלום.
עברה עוד חצי שעה וכבר כול החיילים נושגו מבשטח אך רק אחד נישאר מאחור וזה היה טייסון, הוריו ניסו לפנות לכול עזרה אפשרית אך הם לא הצליחו ותקן את התקלה.
כעבור חצי שעה נוספת עדיין לא היה שום חידוש מטייסון אז חייל אמיץ,חסון,חזק בשם:אדם.
אדם יצא לשטח הוא לקח סיכון גדול מאוד על חייו אך הוא עדיין עשה זאת.
אדם חיפש בין כול המקומות שהיו הצבא,אדם מצא רק מחבלים הרוגים על הרצפה וגם חיילים הרוגים.
אדם חיפש בין כול גופה אפשרית,אך לא מצא כלום.
עברו שעתיים ועדיין לא מצאו כלום והצבא הבינו כבר שזהו שטייסון מת.
היה להם מאוד קשה לספר להוריו את האמת.
כאשר אמו ואביו של טייסון שמעו זאת הם ישר התחילו לבכות בלי סוף.
אך זה לא עזר טייסון עדיין לא חזר.
הוריו של טייסון ארגנו לוויה ובאו הרבה מאוד אנשים.טייסון היה אדם מאוד חברותי סיפר אביו הוא אהב את החיים שלו ובמיוחד את המדינה בה הוא חי.
ופה הסתיים חולמו את טייסון הוא קם ממיטתו וראה את הורייו מכינים לו ארוחת בוקר גדולה הוא רץ לנשקם לחבקם כמה שאפשר מכיוון שהוא ידע שזאת תהיה הפגישה האחרונה שלו עם הוריו למשך שלוש השנים הבאות.


מאת:רפי

סיפור קצר - פנימית גנות

זה היה ביום הראשון ללימודים בפנימיה, בחדר הייתי עם רוני שאולי ומיכה.
אחרי שהמנהלת סיפרה לנו על העבודות החלקאיות ורוני קיבל את העבודה הכי טובה, בשדה .
שכולנו חזרנו מעבודה לחדר , ראינו שריטות , מכות חזקות וסימנים על גבו של רוני .
שאולי :" רוני , מה קרה לך בגב ?"
רוני :" סתם , אני נשרפתי בשמש..."
מיכה :" זה לא נראה לי מהשמש , מה קרה , אנחנו חברים לא ?"
רוני : " לא , באמת נשרפתי בשמש , הכל בסדר " .
אחרי ארוחת הערב לרוני לא התחשק לאכול והלך לישון מוקדם, ידענו שמשהו קרה לו קצת חשדנו
שלא אכל והלך לישון.
למחרת בבוקר, הייתה לנו פגישה במועדון עם המדריך פיני , ושם הכרנו גם את הבנות החדשות ,
אילנה, ניצה והדס.
פיני שאל:" טוב, אני רוצה לשמוע מכל אחד איך היה לו היום הראשון ללימודים" .
כולם שתקו אף אחד לא ידע מה להגיד. אחרי שהפגישה הסתיימה כל אחד הלך לעבודה החקלאית שלו.
אילנה הלכה לחיות המשק והאכילה אותם, לפתע איילה (התלמידה הוותיקה),
אמרה:" תעמדי על הסלע הגדול! עד שאחזור ותשמרי על התרנגולות, העבודה שלך היא א' תרנגולות".
איילה לא חזרה במשך כל היום . אילנה חזרה לחדרה ממש מאוחר בלילה וסיפרה לניצה ולהדס מה קרה לה .
הבנות הלכו וסיפרו זאת לבנים ורוני גילה לכולם מאיפה הוא קיבל את המכות והשריטות .
רוני :" טוב , אני אספר לכם מאיפה המכות והשריטות..זה לא בגלל השמש , התלמידים הוותיקים שמו עליי מושכות של חמור ועינו אותי בשדה " . במשך כל השבוע הראשון התלמידים סיפרו על מעשי התלמידים הוותיקים והחלטנו לשים לזה סוף.
אני הצעתי : " בואי נעשה את עצמנו שלא אכפת לנו , ואז הם יפסיקו " . כולם היו בעד הרעיון .
למשך השבוע השני עדיין המשיכו התלמידים הוותיקים להתעלל ולענות אותנו , והרעיון לא עבד.
ואז הגיע התעלול הגדול ביותר שהיה ! בארוחת הצהריים משה דינר בא אלינו ואמר לנו :" כל הכבוד לכם ! עמדתם במשך שבועיים עם כל התעלולים והעינויים שעשינו לכם .. היום בלילה אני אקח אתכם לעבור השבעה ואז תתקבלו לחבר'ה "
אני ממש ממש שמחתי .. אח שלי הוא הרי תלמיד ותיק בפנימיה ואני כבר מההתחלה ידעתי שכל התעללויות והכל זה צחוק ובסוף הכל יהיה בסדר . באותו לילה משה דינר בא לקחת אותנו ואיילה לקחה את הבנות . כל התלמידים החדשים הגיעו לשדה , לטקס ההשבעה . משה קרא : " כל תלמיד שאקרא בשמו , יכנס לחדר ויעבור השבעה אישית " אני ממש התרגשתי והתנדבתי להיות ראשון . רוני היה השני שנכנס להשבעה . אחרי שכולם התחילו לשמוע צרחות וצעקות מהחדר כל התלמידים ברחו , אבל איילה תפסה את אילנה והכניסה אותה לחדר . רוני , שאולי ומיכה ואני נפגשו , וראו שהתלמידים הוותיקים לא רצו שנעבור השבעה, הם גילחו לכל הבנים החדשים חלק מהשיער , וגם את אילנה תפסו , וגזרו לה צמה אחת .
אבל אנחנו לא התייאשנו , והמשכנו לגלח את כל הראש , שייראה נורמלי וגם אילנה גזרה את הצמה השנייה .
לבסוף התלמידים הוותיקים ראו אותנו , ויתרו . הם חשבו שאין להם כבר מה להתעלל בנו ואמרו לנו שניצחנו .
אנחנו היינו התלמידים הראשונים ששרדו בכל התעללויות שעברו כל התלמידים שהיו בפנימית גנות .


שחר צמח ויובל אלמליח

סיפור

כאשר ניסיתי לקרוא את השם המוזר בדף רשימת המופעים של "קפה תרבות" ברחובות, תהיתי בלבי לפירושו. היה ברור לי שזהו מאכל אך מעולם לא נתקלתי בשם זה לפני כן. העובדה שזו הצגת יחיד של נסים זוהר דרבנה אותי להזמין כרטיסים. הצגת יחיד, כך חשבתי, חייבת להיות טובה וחזקה אחרת לא תשרוד.

ואכן, תחושת הבטן שלי הייתה מוצדקת. חגור סינור אדום למותניו, על במה קטנה המעוצבת כמטבח, כשהוא קוצץ בצל ותבלינים ומבשל מרק אמיתי על פלטה חשמלית – קידם את פנינו השחקן נסים זוהר.

את פירוש השם נתן הוא מיד: מולוכייה הוא שמו של מרק מצרי מקובל ואהוב אשר אמו של נסים הייתה מבשלת טרי יום, יום! ואל יקל הדבר בעיניכם, הכנת המרק לא הייתה פשוטה כלל ועיקר ונדרשה מיומנות רבה להכנתו, ועל כך הייתה גאוותה!

במהלך הכנת המרק פורס בפנינו השחקן המוכשר והרבגוני את מערכת קשריו הסבוכה עם אמו. הוא מספר על ילדות בעיר הנמל הקוסמופוליטית אלכסנדריה של שנות הארבעים: על אהבתו לעוזרת פתחיה אשר מתחת לשמלתה הסתתר כאשר הייתה אמו מגיעה למטבח, על לימודיו בבית הספר האנגלי שבו מותר היה למנהל להכות תלמיד במקל, על הלימודים אחר הצהרים אצל הרבי שהיה נוהג למרוט את אוזני תלמידיו על כל טעות קטנה ועל הביקורים ב"סאנדיי סקול" כדי שחס וחלילה לא יסתובב ברחובות. לא נפקד גם סיפור על הטרדה מינית בקולנוע, אולם במרכז ההצגה עומדת הטרגדיה הנוראה שקרתה במשפחה וטלטלה את חיי כולם. לא אגלה מהי על מנת שלא לפגום בהנאת הצופים.

גם הקשיים שנלוו לעלייה ארצה מוצאים ביטוי בהצגה וכמובן סופה של האם אשר מרק המולוכייה המתבשל לאיטו הוא בעצם לכבוד יום השנה שלה.

כבוד !!

זה קרה לא מזמן ישבנו אני וחברים שלי באו כמה ילדים ורצו שנלך מהמקום , לא רצינו ללכת אבל , מתוך פחד
הינו חיבים ללכת כי אם לא היו מרביצים לנו .
פחדנו מאוד מכוון שהילדים האלה היו סוג של ערסים אנשים שאין להם דרך ארץ , אז הלכנו מהמקום .
אנחנו מכירים אותם מבית הספר הם לומדים איתנו רק שאנחנו כיתה ח' והם בכיתה י' .
ראינו אותם הולכים לפנינו והיה לנו פחד שלא יכלנו להסביר אותו , ראינו אותם מתקרבים אלינו עם היו חמשה חברים , ואנחנו היינו רק ארבעה ילדים הם התנגשו בנו והתחילו לריב איתנו בקללות ובמכות קשות .
אחד הילדים נתן לאחד מחברי סטירה , השני נתן בעיטה , והשלישי אגרוף בבטן , הרביעי רק קילל , והחמישי רק צפה מכון שאנו ארבעה והם חימשה .
אני לא הבנתי למה הוא רק מסתכל ? מה גורם לא לא לעזור לילדים שנפגעים וחסרי אוניים !?
אותו הילד שנתנו לו אגרוף בבטן אמר :הייתי רוצה לדעת , מה יהיה סופו של הילד הזה , מה יגדל ממנו ?!
הרי הוא לא לומד רק מרביץ דרך ארץ אין לו וקללות אצלו זה כבר שפה שלו שרגילה , כול משפט שני שלו זו קללה , וכמו שאנו יודעים קללות זה לא דבר נעים הוא רק מעציב את האדם ולא נותן לא את השמחה !
אנחנו לא יכלנו להיות בשקט ולתת להם להרביץ ולקלל אותנו.
אך אנחנו לא יכלנו להיות כמו בובות שלהם .
לא רצינו שיתיחסו אלינו כך .
אז ניסינו להחזיר להם אבל הם נתנו לנו מכות יותר חזקות .
הכניסו אותנו לאיזה כיתה , ואנחנו יצאנו עם שתי ילדים עם כיסא ושתיים עם שולחן .
הם קיבלו את המכות שהיו צריכים לקבל זה היה כבוד שקיבלנו והגיעה לנו כי אנחנו לא עשינו לעם שום דבר רע .
ראינו את אותם הילדים נכנסים לבית הספר עם משהו יותר גדול מאיתנו וברור שגם יותר גדול מהם הוא יכל להיות אבא שלהם ,מבחינת הגיל שלהם , מה שהיה טוב עם לא ראו אותנו רק אנחנו אותם .
אח החברים שלי התקשר למשהו שאנו לא יודעים מי זה ואמר לו לבוא כי הוא חושב שאחד הילדים מכיתה י' הביא משהו כדי שיתן לנו מכות וילמד אותו מזה לא להרביץ לילדים שיותר גדולים מאיתנו .
כאשר הגיע אותו האדם שאחד מחברי אמר לו לבוא חיפשנו את הילדים מכיתה י' מצאנו אותם ובאו הילדים מכיתה י' ואותו אדם שהיבאו ואנחנו עמדנו מולם אותם האנשים הגדולים התחילו לצחוק ולצחוק ואנחנו לא מבינים מה קרה , אותו האדם שהביאו הילדים מכיתה י' בכלל רצה לעשות שלום שהכול היה בסדר כי הילדים מכיתה י' סיפרו לו מה קרה .
וגם אנחנו התחלנו לצחוק כי חשבנו שעם באו לעשות משהו אחר לאיים .
סוווווווווווופ [ =
ליאור איטר ולין סרויה ♥

הילדות הקשה

תמיד , הייתי סובל , מאז שנולדתי אימי שלחה אותי לפנימייה ושם עזבה אותי עד היום.
תמיד הרגשתי בחסרונה , ובגעגוע חזק ממני .
אף פעם לא הכרתי באמת את המשפחה שלי , אף פעם לא זכיתי לראותם .
גם לא היו לי חברים , לא הכרתי אף איש , מעולם לא חוויתי שיחה עם מישהו.
החבר היחיד שהיה לי היה בובה שמצאתי בפח האשפה.
הבובה היתה קרועה וממה בא ריח של עשירים , בטח זרקו אותה כי הילדה זכתה לבובה אחרת.
הבובה הייתה חברתי הטובה ולה סיפרתי הכל מא' עד ת ' .
חלומי הוא לפגוש אותם ואם לא , אז שתהיה לי משפחה אומנת , שתאהב אותי באמת כי בנתיים אני סובל. לפנימייה לא היה הרבה כסף , מדי פעם מנהל הפנימייה אדוארד היה שולח אותי לקבץ נדבות ברחוב ,מדי פעם היו זורקים שקל או שניים אבל לא יותר .
אף אחד לא אהב את המנהל היה הוא רשע , מתייחס לילדים בזלזול , תמיד נרתעו ממנו ,
הוא היה מפחיד תמיד היה לבוש מהודר , חליפה שחורה עם נעליים מצוחצחות ונקיות ,
לפעמים היה הולך לשוק לקנות כמה דברים והיה לוקח איתו ילד או שניים ומעביד אותם .
אני רוצה לצאת מהפנימייה לא טוב לי שם , לארוחת בוקר אוכלים פת לחם , לארוחת צהריים
אוכלים מרק רק צלחת לא יותר , ולארוחת ערב אוכלים ביצה אבל לא יותר .
יום אחד בשבוע אנחנו מנקים את כל הפנימייה .
בכל בוקר אנו קוראים את ההמנון :
תודה , תודה לכולם , תודה לאלוהים
שאני קם בבוקר , תודה לאדוארד
תודה לאחות , מבטיחים אנו לעשות
הכל בשביל אדוארד , תודה
תודה על הדאגה תודה על הכל !
אחר כך קדים קידה כל אחד בתורו ומביאים
לו מתנה .
היה יום , לא כמו כל הימים , יום משונה ומוזר , כשהלכתי ברחוב פגשתי באיש שסקר אותי במבט מוזר ,
הוא לבש בגדי עניים , קרועים ובלויים , נעלים מלוכלכות בצבע אפור , שערו היה מסורבל בצבע לבן אפור .
איני יודע למה , אך זה היה נראה כאלו אני והאיש מכירים כבר.
עקבתי אחרי האיש , רציתי לגלות מי הוא , היו לי תקוות שאולי מישהו מבני משפחתי.
האיש נכנס לבקתה ישנה ומוזרה ,עם גג אדום , שבור , לא היו חלונות , העציצים נבולים , והדלת חלודה ושרוטה , ישבתי וחיכיתי עד שיצא .
פתאום נפתחה הדלת והאיש יצא , הפעימות בליבי היו חזקות מתמיד .
הוא הבחין בי , במהרה ברחתי אך הוא היה מהיר ותפס בי .
צעקתי לו : " עזוב אותי , שחרר ! "
רעדתי בכל גופי .
אך הוא לא הרפה והמשיך ואמר : " לא ! לא אעזוב ולא ארפה " .
לבסוף ישבנו תחת עץ , הוא סיפר לי על אמי , על מה שהיא עברה .
שאלתי אותו : " מי אתה מהיכן אתה מכיר את אימי ? "
נאנח ואמר : " אני הוא אחיך "
מאז חיי לא אותם החיים , חיי התשנו לטובה , אני גר בביתי , יחד עם אחי .
שמעתי את הקריאה לארוחת הצהריים , קמתי מהחלום כולי מזיע , בתקווה שיום אחד הוא התגשם .

סיפור קצר

אי שם בארץ רחוקה היה ילד שקוראים לו אנדרסון.
אנדרסון היה ילד רזה , גבוה וחזק השיער שלו שופע ועיניו היו כחולות והוא היה תלמיד מוצלח.
יום אחד אנדרסון חזר מבית הספר , כשאנדרסון עצר לשנייה לקנות לעצמו ממתק הוא ראה חתולה שחורה קטנה וחמודה.
אנדרסון רצה להיתקשר להוריו כדי לשאול אותם אם אפשר לאמץ חתולה.
הוריו של אנדרסון אמרו לו ש:"אם תצליח לטפל בחתולה וגם להתנהג טוב אז נוכל לשמור אותה".
אנדרסון הצליח לטפל בחתולה שלו אבל...
החתולה של אנדרסון ראתה יום אחד ציפור בבית וחתולים אוהבים ציפורים , אז בגלל הציפור החתולה המשיכה לרדוף אחרי הציפור והחתולה הרסה את הרהיטים בבית. אנדרסון היה בבית ונישה לתפוס את החתולה אבל לא הצליח.
כשההורים של אנדרסון חזרו הביתה הם ראו את אנדרסון ואת החתולה בבית ואת הרהיטים הרוסים בבית. ההורים שאלו את אנדרסון מה קרה בבית בזמן שהם לא היו ואנדרסון אמר שהחתולה רדפה אחרי ציפור שנכנסה לבית והחתולה בטעות הרסה את הרהיטים אבל היא לא היתכוונה ואני ניסיתי לעצור אותה.
הוריו של אנדרסון אמרו הם זה הייתה אתה או החתולה שלך זה לא משנה גם ככה לא שמרת עליה.
הוריו של אנדרסון אמרו שהם לא יכולים יותר להחזיק בחתולה ושימסור את החתולה ל"צער בעלי חיים".
אנדרסון היה קצת מאוכזב אבל הוא התגבר ואמר שהוא מעדיף שהוריו יקנו לו כלב.


אסף נבו וסשה גבוניה.

מעשה הכחשה

יום בהיר אחד הגיעו 2 בנות חדשות לביה"ס הישן , הכחול והגדול שנמצא בדיוק ליד המכולת הישנה בכפר .
הן הגיעו לבית הספר מלאות שמחה וראו מורה שנראתה טובה להפליא , נגשו אלייה ושאלו אם הן יכולות לצאת לשירותים .
היא הייתה כ"כ אכזרית שהכתה אותן עם מחשב בראש , נגשו הבנות אל מנהלת ביה"ס ואמרו לה על המעשה הנורא שעשתה המורה .
המנהלת הכחישה את מעשה המורה ואמרה שהם לא יכולות להתלונן על מעשה שלא קרה מעולם !
לבסוף התפרצו הבנות על המורה בצעקות ובקללות ועזבו את ביה"ס .
הבנות עברו לבית ספר ששם מורות לא מכות תלמידים ולא מתעללות בהם בעזרת מחשב , הם שמחו כ"כ כי בביה"ס החדש לא הכו אותן וכולם היו חברים שלהן .
הן התחברו עם עוד 2 ילדים שנהפכו לחברים שלהן ולבסוף הם גם זרקו אותם , והבנות היו מאוד מאוד עצובות והן הלכו למשטרה והתלוננו על המורות שהרביצו להם בבית הספר הקודם ואחר כך הם הלכו להורים של החברים שלה שזרקו אותן . .
ואחר כך הן הלכו ברחוב והכירו שם 2 בנים והיה ביניהם אהבת אמת וזה היה כל כך אמיתי ואז הם לא נפרדו לעולם והם חיו באושר ועושר עד עצם היום הזה ..


ממאי רוני וקארין .

סיפור קצר

שם הסיפור : חנה'לה ושמלת השבת [ הגירסה של נוי ושיר ]

התוכן :

חנה גרה בשכונת התקווה בתל אביב .
בכל יום שישי הייתה חנה מתכוננת בהתרגשות לערב שבו היו הולכים כל המשפחה לקבלת שבת אצל סבא וסבתא שלה .
לחנה לא היו בגדים יפים ללבוש לקבלת השבת .
יום שישי מתקרב וחנה רוצה ללבוש שמלה יפה .
לחנה הייתה חברה מאוד טובה ושמה גילי , גילי גרה ליד שכונת התקווה בבית מפואר ויוקרתי .
חנה החליטה שתנסה להיעזר בגילי על מנת להשיג כסף לקניית שמלה לבנה לשבת .
חנה סיפרה לגילי על הבעיה שלה , וגילי מצאה פתרון מקורי : גילי וחנה יחפשו דברים ישנים בביתם , יאספו את כל הדברים לשק גדול וימכרו את הכל במחיר זול בפארק שבשכונת התקווה .
מכיוון שגילי הייתה עשירה לא היו לה פריטים ישנים למכור ולכן היא קנתה בשביל חנה כמה פריטים חדשים , אם גילי הייתה מספרת לחנה שהביאה דברים חדשים , היא לא הייתה מסכימה שתמכור אותם , ולכן הוציאה את כל תוויות המחיר מהפריטים שקנתה ולא סיפרה לחנה .

ביום חמישי בשעה שלוש בצהריים יצאו חנה וגילי לפארק כדי למכור את הפריטים שהביאו .
גילי לא שמה לב ששכחה להוציא את הקבלה מהשקית שהיא הביאה .
כאשר מצאו ספסל בפארק לשבת עליו ולפרוק את הדברים , גילתה חנה את הקבלה ובה היו רשומים המחיר , וכל הפריטים הרבים שקנתה .

" איך יכולת ?! רק רציתי עזרה ! " צעקה חנה .
" אני מצטערת , רק רציתי לעזור , ולא מצאתי פריטים ישנים בביתי " ענתה לה גילי .
" מה חשבתי לעצמי שביקשתי עזרה מחברה מליונרית ?! זאת לא הייתה כוונתי , גם ככה הרגשתי לא נעים שאני לוקחת כסף על הדברים שלך ! אני לא מאמינה שעשית לי את זה ! "
חנה כעסה מאוד על גילי וחשבה בליבה : "אני יודעת שהיא רק רצתה לעזור , אבל אני לא רוצה שהחברה הכי טובה שלי תיתן לי כסף בלי שאני יחזיר לה "
חנה הלכה לביתה בכעס .

גילי עצובה ובודדה נשארה לבד על הספסל עם 2 שקים של פריטים , באחת - חדשים , ובשנייה - ישנים .
גילי החליטה שתמכור את כל הפריטים ותיתן לבסוף את הכסף לחנה .

לאחר 4 שעות של עבודה קשה מכרה גילי את כל הפריטים - הישנים והחדשים .
עייפה ומותשת הלכה גילי לביתה של חנה והביאה לה את הכסף שהרוויחה מהמכירה .
חנה חיבקה את גילי חיבוק גדול ואוהב !
שתיהן הלכו לחנויות שבשינקין לקנות שמלה לבנה לחנה !

מאת : נוי ושיר ( :

לחזור הביתה

צעדיהם של החיילים נשמעו חזקים וקצובים. קריאות אהדה נשמעו ברחבי השכונה. אמי מושכת אותי בחולצה ויחד עם אחי הקטן יורדים למרתף. השנה היא שנת 1941 , מלחמת העולם השניה בעיצומה ואת קולו של המנהיג שומעים בכל פינה. לבית הספר לא הלכתי מזמן , ואין לי חברים.
שמי הוא דוד ואני בן 8. אני מביט באמי ורואה את פניה מודאגים , מזמן לא דאגה לעצמה , עוד מעט בת 40 היא ומרגיעה את אחי הקטן בן השלוש.
לפתע , אנו שומעים דפיקה חזקה בדלת , ומתלווה אליה מילה משונה , אמי מחבקת אותנו חזק ואני מרגיש את פעימות לבה חזקות מתמיד. הדפיקה חוזרת שוב ושוב ואיני יודע מדוע אמי לא פותחת את הדלת. היא נותנת לנו נשיקה אחרונה ושמה בידי שק גדול , פותחת לנו דלת נסתרת ואומרת לנו להמשיך עד האור. אני רואה אותה בפעם האחרונה עולה במדרגות ושומע צרחה...
אני חושב שעבר כבר שבוע מאז ראיתי את אמי בפעם האחרונה. השק שהיא נתנה לי מלא היה במזון , מים ואקדח. איני יודע איך משתמשים בו , אך אני יודע שהוא ישמש לי ביום מן הימים...
מתעורר משנתי לקול מתכות , ורואה אדם בגיל העמידה מחטט לנו בתוך השק ! אני נשאר ללא תנועה ומביט במעשיו. הזר גילה שהתעוררתי ובא לקראתי , פוחד אני מאוד אך הוא בא ומחבק אותי. נושק לאחי ודמעות אושר בעיניו. מגלה אני שהוא אבי.
כשהייתי בן 4 , הייתה זו תקופה קשה לאמי. אבי עזב את הבית וזוכר אני ששנאה יוקדת הייתה בלבי. עכשיו אני מבין שהוא נשלח למלחמה ולא היה יכול לחזור.
השנה היא 1948 , אני בן 15 . אבי , אחי ואנוכי נוכחים במוזיאון תל-אביב מקשיבים להכרזת מדינת ישראל . אמי נספתה במלחמה אך תמיד אזכור אותה בלבי.

סיפור קצר

תלמידים יקרים.
נסו לכתוב סיפור קצר על פי הקריטריונים שלמדנו. בהצלחה.